幼儿园往往需要优质且有趣的户外活动空间，空间质量的好坏一定程度上影响着儿童健康成长及环境的趣味性，但国内现状儿童户外活动空间往往都是千篇一律且模式化严重，无法满足儿童成长与活动空间对于个性化极趣味性的需求，包括小学校园，最长时间户外活动的场所在且活动比例中占有相当大的实践比例，其户外活动空间的环境及生态、互动质量仍有待提高。

对与如何提升小学生校园户外活动空间，在质量上的提升及研究中，大多认为无论是室外地面或屋顶平台活动空间墙体立面在生态更新以及与之配套的互动性趣味性提升绿化设计使提升其优质化的最佳解决方案，研究机构通过实地调研、走访调查及问卷的方式，了解学生在校园内的活动特征及需求，对校园现状户外活动空间中所存在的问题进行分析。

提出更具生态型校园建设针对性强的更新策略，创建具有集绿色环境与趣味性一体、可参与的农耕化植物科普，更具弹性与任性的生态友好型活动空间，从而提升小学校园户外活动质量，丰富学生的感官体验及互动热情、提升场地活力，同时为同类型校园户外活动空间设计提供更多可行化的方案参考。

尽管为儿童减负的呼声从未停止，目前儿童所担负的来自家长和同辈的压力仍无法被忽视，这一情况明显地反应在城市儿童普遍存在的可供自然化场景及优质环境缺失这一问题上。但根据报告研究指出，即使户外活动也有高达70%以上的儿童活动范围仅在小区及附近空地中，由此可见，为孩子们提升就近原则下生态环境及趣味化场景的努力就显得非常重要。

目前以儿童乐园为代表活动空间常体现出标准化的特征，设计元素以器材、围栏和多彩跳跃的铺地为主，而这些模式化的场景配置很大程度上削弱了场地的趣味性，并隔离了自然与儿童接触的机会。正式活动空无论是校园空间还是社区空间往往都是如此，这种忽视了儿童对于空间的感知和自然园艺需求的模式呈现出对场景粗放化的状态。而将自然的引入，以乡土植物群落种植，园艺打造以及农作物科普一体的生态化校园及社区理念，将户外活动空间的自然化需求以绿色植被屋顶及蔬果农场的形式与外界连接，各种植物的种植方式，不同材料及种植容器的运用及个性化塑造，对此类自然花园型空间设计施工的关注度与实施在景观打造上其实都不需要付出很大的成本，这种微更新的自然打造理念及场景化塑造让孩子们更亲切、更可达也、更具互动性、更好贴近自然及显示出趣味十足且丰富的休闲活动空间。